INDICE
Introducción
1.1 Ciencia en la educación…………………………………………....Pag.3
1.2 Concepto de tecnología educativa………………………………...Pag.5
1.3 Historia de la tecnología en la educación……….........................Pag.7
1.4 La educación de un hecho complejo………………………………Pag.9
Conclusión………………………………………………………………...Pag.11
Bibliografía………………………………………………………………...Pag.12
INTRODUCCIÓN
Hoy en día la vida de toda la sociedad gira alrededor de la
ciencia y la tecnología y nos vemos beneficiados de ellas ya que nos hacen la
vida más fácil. Este ensayo hablara sobre la importancia que tiene la ciencia y
la tecnología en el ámbito educativo y para continuar primeramente definiremos
estos conceptos.
La ciencia es el conocimiento sistematizado elaborado mediante
observaciones y razones metódicamente organizadas, la ciencia utiliza los
diferentes métodos y técnicas, para la adquisición y organización de
conocimientos, sobre la estructura de un conjunto de hechos, objetivos
accesibles a varios observadores. (Leyes)
La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de
técnicas, conocimientos y procesos que sirven para el diseño y construcción de
objetos para satisfacer necesidades humanas surge de forma científica reflexiva
y con ayuda de la técnica, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la
ingeniera.
La ciencia y la tecnología tienen conceptos diferentes, pero están
estrechamente relacionados entre sí ya que la ciencia es ¿Cómo hacer? Y la
tecnología “Saber hacer “. a través de los conocimientos científicos, ideas,
descubrimientos, se crea tecnología es decir se usa materiales concretos para
la fabricación de productos. Dependen una de la otra para seguir evolucionando
y fortaleciéndose.
A partir de todos estos conocimientos, técnicas y procesos derivan
ramas de la ciencia y tecnología y estas son aplicadas en el ámbito educativo,
por ejemplo:
La ciencia de la educación que engloba: las ciencias naturales y
sociales, derecho, psicología, ciencia política, historia astrológica,
economía.
La tecnología educativa: se aplica con la era de las TICS
(Tecnología de la información y las comunicaciones) en las cuales se aprende el
manejo de la computadora, hardware, software, utilizar los programas para
almacenamiento, ordenación de datos estadísticos. Así como la historia y su
evolución.
A continuación, se desarrollarán estos temas de gran interés.
CIENCIA EN LA EDUCACIÓN
La enseñanza de las ciencias es una necesidad indispensable en
nuestra sociedad, y que permite que los ciudadanos puedan opinar, participar y
votar sobre temas científicos.
Es fundamental acceder a los conocimientos científicos porque nos
permite explorar el potencial de la naturaleza, sin dañarla y respetando
nuestro planeta. Igualmente, el conocimiento científico nos ayuda a tener un
control sobre el uso de la tecnología que se utiliza en nuestro día a día. La
realidad es que la Ciencia constituye una parte fundamental de nuestra vida,
formando parte de nuestro entorno y nuestra cultura, lo que hace que nadie se
pueda considerar adecuadamente culto sin una comprensión de los elementos que
la constituyen la influencia creciente de las
ciencias y la tecnología, su contribución a la transformación de nuestras
concepciones y formas de vida, obligan a considerar la introducción de una
formación científica y tecnológica como un elemento clave de la cultura general
de los futuros ciudadanos y ciudadanas, que los prepare para la comprensión del
mundo en que viven y para la necesaria toma de decisiones. Esta convicción nos
conduce a reivindicar la incorporación de la educación científica a la
educación obligatoria. Pero esta reivindicación debe estar unida a un nuevo
enfoque de la enseñanza de las ciencias que permita asegurar una educación
científica de calidad con equidad, es decir, no reservada sólo a unos
pocos. No podemos ni debemos conformarnos con que sólo unos pocos alumnos
se sientan atraídos por las clases de ciencias mientras que la mayoría se
aburren, les resulta difícil y pierden el entusiasmo. Como bien señala Claxton,
«sea cual sea el currículo y sea cual sea su grado de pertinencia, algunos
estudiantes lo seguirán mejor que otros. La cuestión es que sea lo que sea lo
que los estudiantes se lleven consigo, deberá ser verdaderamente útil por
derecho propio.
La ciencia
en la educación son un tipo de conjuntos de disciplinas que estudian, describe,
analiza, explican y comprenden los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos.
La educación es un fenómeno complejo que tiene lugar en todos los ámbitos de la
vida social en la cual intervienen diferentes disciplinas:
Ciencias sociales, derecho, psicología. Ciencia
política, historia, antropología, economía, filosofía, son algunos ejemplos,
pero son todas aquellas disciplinas que explican los fenómenos educativos que
pueden integrarse para realizar estudios sobre el hecho educativo.
Es importante que niños y adolescentes tomen
conciencia de la riqueza de las implicaciones e impactos que tienen las
ciencias en la vida cotidiana. Por otro lado, la enseñanza de las ciencias
favorece en niños y jóvenes el desarrollo de sus capacidades de observación,
análisis, razonamiento, comunicación y abstracción; permite que piensen y
elaboren su pensamiento de manera autónoma. Además, construyendo su cultura
científica, ese niño-adolescente desarrolla su personalidad individual y
social. El aporte de las Ciencias de la Naturaleza debería facilitar la
aproximación de los alumnos a la realidad natural y contribuir a su mejor
integración en el medio social.
En resumen, podemos considerar que el objetivo de la enseñanza de
las ciencias en este momento debe ser el de conseguir una Alfabetización
Científica y una educación para la ciudadanía. De esta forma lograríamos
constituir una sociedad compuesta por individuos más críticos, más responsables
y más comprometidos con el mundo y sus problemas. Si se llegasen a lograr estos
objetivos, habríamos conseguido una enseñanza de las ciencias de una mayor
calidad y una mayor equidad para todos.
De esta forma, es necesario una modificación del currículo de las
asignaturas de ciencias por parte de las administraciones, así como la búsqueda
de una preparación adecuada del personal docente en actividades y temas que
incorporen un alto porcentaje de aspectos de ciencia y tecnología.
CONCEPTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Se
denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, dispositivos que
permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la
educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas educativos
mediante el uso de la tecnología de la información.
Además,
la tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes
concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de
problemas y situaciones referidas al proceso de enseñanza-aprendizaje, apoyadas
en las tecnologías de la información y comunicación
Se
entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la
teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de
planificación necesarias y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el
fin de mejorar los procesos de maximizando el progreso de los objetivos
educativos (mayor motivación) y buscando el éxito del aprendizaje.
Y es
muy amplio y diverso, ya que abarca muchos elementos que hay que tomar en
cuenta. A continuación, se presentan diversas interpretaciones y definiciones
de autores, los cuales ayudarán a ampliar el panorama con respecto a la
definición del concepto que nos atiende, cabe señalar que se presentan en orden
cronológico, de tal manera que nos permite visualizar los cambios, desarrollo y
avance de la tecnología educativa en el mundo.
Ventajas
Interacción
y actividad continua. Los usuarios de las TIC, jóvenes, adultos y asesores se
mantienen de manera constante en actividad intelectual y además pueden estar en
comunicación con una gran cantidad de personas, lo que les permite intercambiar
experiencias y conocimientos sobre un tema, aspecto que representará la
construcción del aprendizaje de manera más sólida y significativa.
Gran
diversidad de información. El uso de las TIC en los procesos de aprendizaje da
la oportunidad a las personas y a sus asesores de tener acceso a gran cantidad
de información, aspecto que permite que el aprendizaje no se limite a los temas
tratados solo en los libros de texto y que, además, no pierda actualidad.
Programación
del aprendizaje. Los usuarios pueden trabajar a su propio ritmo, por lo que no
existe presión para avanzar a la velocidad de los demás. Cada persona puede
programar los tiempos que dedicará para estudiar y los horarios en los que lo
hará.
Desarrollo
de la iniciativa. La constante participación en actividades que requieren tomar
decisiones para avanzar en el estudio propicia el desarrollo de su iniciativa.
Desarrollo
de la habilidad para la búsqueda y selección de información. Al realizar una
búsqueda y obtener un mar de información, el usuario adquiere la habilidad de
buscar, discriminar y seleccionar sólo lo que necesita, o lo que le puede
ayudar en su proceso de aprendizaje.
Aprendizaje
a partir de los errores. El re alimentación inmediata para sus ejercicios y
prácticas, permite a la persona conocer los errores en el momento en que se
producen, lo cual ayuda para su corrección.
Aprendizaje
cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TIC pueden apoyar el trabajo
en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio de ideas, la
cooperación, etcétera.
Desarrollo
de habilidades para el uso de la tecnología. Se obtienen capacidades y
competencias para el manejo de las máquinas relacionadas con la electrónica,
aspecto que da valor agregado a los procesos de enseñanza aprendizaje de los
jóvenes y adultos.
HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
¿Qué es? “Es el estudio y la práctica ética de
facilitar que aprender y que mejoran el funcionamiento creando, usando y
manejando procesos y recursos tecnológicos apropiados.”
La
tecnología comenzó desde los inicios de la humanidad. Cuando el hombre buscaba
los medios para satisfacer sus necesidades. Por siglos los hombres han tratado
de usar su fuerza para construir artefactos de diferentes tipos para realizar
sus trabajos, con el propósito de hacerlos más simples y rápidos.
La
historia de la tecnología en la educación desde 1920 enfatizada en la radio y
en la televisión y pensaba en las computadoras como algo a largo plazo.
Breve
historia de la tecnología educativa.
Década Vertientes de desarrollo
Años
40-50 Utilización de medios audiovisuales
Años
50-60 Psicología del aprendizaje, enseñanza programada
Años
60-70 Medios de comunicación de masas (radio, televisión)
Años
70-80 Vídeo, EAO
Años
80-90 Informática y currículo
Años
90 Nuevas tecnologías de la información y comunicación
Tecnología
Educativas antes a las TICS
La
Tecnología Educativa se va a centrar en los medios de enseñanza, entendiendo
por este término los medios, materiales y otros recursos de información y
comunicación aplicados a la educación.
¿Qué a
Evolucionado?
Pizarra verde – pizarra blanca
Franelografo Magnetografo Clavijero Rota folió Fotografía Cartel
proyecciones Transparencias Diapositivas Película Radio Televisión
teléfono
“Los
medios y materiales didácticos son objetos físicos que almacenan, mediante
determinadas formas y códigos de representación, el conocimiento escolar y
permiten el desarrollo del trabajo académico en el ámbito del aula”.
Un
objeto, aunque no haya sido creado específicamente con un fin educativo, puede
ser considerado como un medio o material didáctico si es utilizado en un
contexto educativo y con el fin de transmitir conocimiento.
Actualmente
el departamento de educación visualiza la tecnología como un elemento
facilitador del proceso de enseñanza- aprendizaje, no como un objetivo en sí
mismo. La tecnología puede contribuir significativamente a que este proceso sea
más interesante, más afectivo y más eficiente.
Bueno
la evolución en la tecnología educativa ha sido mucha y de gran ayuda para la
educación debido a que gracias a la evolución de esta también ha evolucionado
nuestro sistema, la gran ventaja con la que hoy en día contamos es tener
diversos medios, métodos y técnicas del como impartir la educación y que en
este caso los materiales influyen gran parte de este proceso debido a que sin
estos no se tendría la manera de
impartir una clase, es muy interesante ver las etapas y el cómo han
evolucionado estos recursos para beneficio de cada uno de nosotros.
LA EDUCACIÓN UN HECHO COMPLEJO
¿Qué
es la Educación?
La
educación –del latín educere “guiar, conducir” o educare “formar, instruir”– es
un proceso complejo, socia cultural e histórico mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, principios, costumbres y hábitos. Es el proceso que
posibilita la socialización de los sujetos y permite la continuación y el
devenir cultural en toda sociedad.
Los
organismos internacionales acuerdan en que el objetivo fundamental de la
educación debe ser posibilitar el desarrollo y la realización del hombre de
manera integrada y en sus múltiples dimensiones, gestando la posibilidad de
apropiarse de un legado cultural para enriquecerlo a través del desarrollo de
las capacidades propias e inherentes a las diversidades personales.
Todo
proceso educativo debe tender a crear condiciones que garanticen la igualdad de
posibilidades para favorecer la formación de personas capaces de elaborar su
propio proyecto de vida. Esto es, personas que se constituyan en ciudadanos
responsables, protagonistas críticos, capaces de consolidar la vida democrática
y de construir una sociedad más justa y desarrollada. Esta tarea, en cuanto
demanda y exigencia personal, requiere sólidas competencias cognitivas,
sociales, expresivas y tecnológicas, sustentadas por una fuerte concepción
ética de respeto a sí mismo y a la comunidad de pertenencia.
La
educación formal incluye aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje llevados a
cabo en centros de educación o formación, con carácter estructurado (según un
programa con objetivos, metodología, bibliografía, etc.) y a cuyo término se
obtiene un título o una certificación. El sistema educativo de un país se
incluye dentro de esta categoría.
La
educación no formal engloba aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje que no
son ofrecidos por centros de educación o formación y normalmente no conducen a
un título o certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (según un
programa con objetivos, metodología, bibliografía, etc.). El aprendizaje no
formal es intencional desde la perspectiva del alumno.
La
educación informal comprende aquellos procesos de enseñanza-aprendizaje que
acontecen en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con la familia,
el trabajo, o los amigos. No está estructurado, es decir, no se enmarca en
objetivos didácticos, ni en una metodología predeterminada y no conduce a la
obtención de un título o certificación. La educación informal en la mayoría de
los casos no es intencional, sino azarosa o aleatoria, es decir, los sujetos no
se imponen como objetivo formal ni el enseñar ni el aprender.
La
complejidad misma del fenómeno educativo, en la realidad concreta los límites
que separan estas categorías son difusos, principalmente entre la educación no
formal y la informal. Esta distinción tripartita se asocia también al concepto
de aprendizaje permanente o a lo largo de toda la vida.
Las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos
recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y
compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras,
teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y vídeo o
consolas de juego.
¿Qué
son las Tics?
El
término tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tiene dos
concepciones: por un lado, a menudo se usa tecnologías de la información para
referirse a cualquier forma de hacer cómputo. Por el otro, como nombre de un
programa de licenciatura, se refiere a la preparación que tienen estudiantes
para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y organización.
CONCLUSIÓN
Vivimos
en la era en que la ciencia y la tecnología forman parte fundamental en nuestra
vida, en el ámbito laboral, escolar y actividades de nuestra vida cotidiana.
La ciencia
y tecnología educativa y la evolución de estas han sido de gran ayuda en el ámbito
educativo, ya que es muy importante que todos conozcamos atraves de materias
que derivan de ellas lo que ocurre alrededor del mundo, como lo social, político,
económico, lo natural, astrológico, astronómico, psicológico etc. Como también los
nuevos avances, innovarnos de información útil para sobrevivir en esta era
digital y modernizada. También nos brindan la oportunidad de aprender de
diferente manera con otros métodos de aprendizaje que no caen en el modo
tradicionalista lo que permite que nosotros como estudiantes nos mantengamos
interesados y atentos, sobre todo nos permite opinar libremente, investigar
siguiendo nuestros propios intereses y compartir experiencias, además cada vez
podemos estar más cerca de la realidad y así entregar trabajos de calidad. Es muy
importante que estemos actualizados en cuanto a todos estos cambios porque nos
traen necesidades y roles nuevos y así nos permite competir con las nuevas
tendencias y las del futuro, uno de los más importante es saber el manejo y el
buen uso de la computadora, porque nos permite desarrollar una serie de
destrezas para poder desenvolvernos en el área escolar ya que es sumamente
indispensable.
La ciencia
y la tecnología son maravillosas ya que modifican la forma de como aprendemos y
manipulamos información, sin embargo, no debemos ser esclavos ni victimas de
ellas si no por el contrario estas deben ser una herramienta para controlar y
facilitar nuestro estilo de vida de esta forma lograríamos constituir una
sociedad compuesta por individuos más críticos, más responsables y más
comprometidos con el mundo y sus problemas. Si se llegasen a lograr estos
objetivos, habríamos conseguido una enseñanza de una mayor calidad y una mayor
equidad para todos.
BIBLIOGRAFÍA
diplomadociencias.blogspot.com/2011/04/ensayo-de-educacion-holistica_07.html
www.eumed.net/libros-gratis/2010a/634/Tecnologia%20educativa.htm
http://eformacion.files.woedpress.com/2007/
11/mod-1tecnologias-educativas-anteriores- atic.pdf
http://www.slideshare.net/robles585/tecnoloa
-educativa-220145
http://www.wordlingo.com/ma/enwiki/es/educ
ational-tchnology
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